| Аннотация |
В статье обосновывается неделимость профессиональной культуры учителя на общую и специальную. Полемизируя с известными исследователями проблемы профессионального становления педагога, автор предлагает ее интерпретацию с точки зрения необходимости развития аксиологических и рефлексивных механизмов создания специалиста. Профессиональная культура учителя - это сложное, интегративное социально-психологическое образование в структуре личности педагога. Оно зарождается в системе отношений к природе и социальной среде, определяет мировоззренческие ориентиры, ценностные установки, общую концепцию жизненных стремлений и позиций.
|
| Ссылки |
Елканов С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя.- М.: Просвещение, 1986.- 143 с.
Крылова Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста.- М.: Высш. школа,1990.- 142 с.
Маркова Б. С. Психологические проблемы повышения квалификации .. М.:Педагогика,1993.- № 9-10.- С.64-67.
Мороз О. Г. Професійна адаптація молодого вчителя.- К.,1980.- 95с
Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат . Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской.- М.: Педагогика, 1990.- 104 с.
Николенко Д. Ф., Шкиль Н. И. Становление учителя.- К.: Знание, 1986.- 47 с.
Новое педагогическое мышление . под ред. А. В. Петровского.- М.: Педагогика, 1989.- 280 с.
Осипова Е. К. Психологические основы формирования професионального мышления учителя.- Автореф. дис. … докт. психол. наук.- М., 1988.- 41 с.
Рудницька О. П. Сприйняття музики і педагогічна культура учителя.- К.: КДПІ, 1992.- 96 с.
Сластенин В. А., Тамарин В. Э. Методологическая культура учителя: Педагогические кадры .. Сов. педагогика.- 1990.- № 7.- С.82-88.
Соціолого-педагогічний словник . Укл. Гончаренко С. У., Радул В. В. та ін.- К.: Ексоб, 2004.- 304 с.
Posner G. J. Field Experience: A Guide to Reflective Teaching.- N.Y. and L., 1985.- 245 р.
|