|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИФИКИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
| Авторы |
Гризун Л.Э.
|
| Аннотация |
На основе анализа специфических черт, объектов, методов, задач ведущих областей науки определяется специфика основных дидактических особенностей учебных дисциплин различных типов, в соответствии с тем, какую область науки они представляют: гуманитарную (общественную), естественно-математическую, техническую. Проводится их сравнительный анализ с позиций формирования содержания высшего профессионального образования.
|
| Ключевые слова |
учебная дисциплина; содержание высшего профессионального образования; дидактические особенности учебных дисциплин;
|
| Ссылки |
Гризун Л.Е. Визначення дидактичних характеристик навчальної дисципліни як основа аналітичного етапу проектування її модульної структури ..Педагогіка та психологія: Зб. наук. пр. - Харків: Курсор, 2007.-Вип.31. - 24-34
Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов .Под ред. Н.А. Стефановой, Н.С. Подходовой. - М.: Дрофа, 2005. - 416с.
Розин В.М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. - Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1989. - 200 с.
Самсонова Е.Г., Воронина Л.А. Анализ строения эмпирической науки ..Проблемы исследования структуры науки. Новосибирск, 1967. -с. 173-182
Скок Г.Б., Лыгина Н.И. Как спроектировать учебный процесс по курсу: Учеб. пособие. - М.: Пед. общество России, 2003.-96с.
|
| первая страница |
51
|
| последняя страница |
56
|
| номер |
8
|
| год |
2008
|
| Название журнала |
Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
|
| статья |
PDF, полный текст
|
| журнал |
HTML, содержание номера
|