| Аннотация |
Рассмотрены типичные признаки профессиональных ситуаций учителя физической культуры. В исследовании использован педагогический опыт применения профессиональных ситуаций в формировании профессиональной компетентности будущих учителей физической культуры. Разработана классификация профессиональных ситуаций учителя физической культуры. Определено, что классификация учитывает такие признаки ситуаций: причины возникновения, организационные формы, временные измерения действий, характер применения, характер содержания и структуры, структурные компоненты профессиональной деятельности, частоту возникновения, сложность решения, характер возникновения. Доказано, что эффективность использования профессиональных ситуаций в процессе готовности специализации к будущей педагогической деятельности зависит от систематичности их использования и соответствия сущности возникшей профессиональной ситуации к педагогической проблемы и конкретной учебной темы.
|
| Ссылки |
Бабина О. Проблемы развития понимания педагогических ситуаций у будущих учителей. Вестник высшей школы, М., 2006, №10, С. 50-52.
Дорогих Р. Моделювання педагогічних ситуацій у процесі формування професійних якостей майбутніх вчителів. Рідна школа, 2006, №6, С. 7-9.
Ємець О.Й. Ситуаційні технології в підготовці вчителя фізичної культури. Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві, 2008, Т. 1, С. 170-173.
Ємець О.Й. Функції та можливості професійних ситуацій вчителя фізичної культури. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету, 2005, № 28, С. 25-29.
Ємець О.Й., Черняков В.В. Практикум з професійних ситуацій. Чернігів, 2010, 156 с.
Карпюк Р.П. Функції та класифікація професійних ситуацій вчителя фізичної культури. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 2003, №19, С. 30-37.
Карпюк Р.П. Характеристика професійних ситуацій, які розв'язує вчитель фізичної культури. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 2003, №14, С. 3-8.
Фурман А.В. Проблемні ситуації в навчанні. К.: Радянська школа, 1991, 191 с.
|