СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОТИВАЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Авторы Степанченко Наталия Ивановна
сhervinka79@mail.ru
Львовский государственный университет физической культуры
Ул. Костюшко 11, г. Львов, 79000, Украина

Аннотация Представлен анализ методов оценки профессионально-педагогической мотивации и определены общие и конкретные возможности их реализации в педагогической диагностике. Выделены группы методов сбора диагностической информации о мотивации. Доказано, что оценка мотивации педагогической деятельности может быть осуществлена только с помощью экономных и объективных, прямых и не прямых диагностических методик, которые демонстрируют значительную конструктивную валидность. При выборе практического диагностического инструментария предлагается опираться на принципы личностного подхода, системности и концептуальности. Личностно-деятельностный подход основывается на изучении личности в процессе учебно-познавательной деятельности. Принцип системности предполагает исследование компонентов профессионально-педагогической мотивации как целостной системы. Принцип концептуальности требует комплексности, единства и логической непротиворечивости подходов и оценок результатов диагностики.
Ключевые слова профессиональная; педагогическая; мотивация; диагностика; инструментарий;
Ссылки Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. Спб.: Речь, 2000. 438с.

Гордеева Т.О., Леонтьев Д.А. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы. Современная психология мотивации. М.: Смысл, 2002. С.47-103.

Ефремов О.Ю. Теория и практика психолого-педагогической диагностики в высшей военной школе России. Спб.: ВУС, 2000. 178с.

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. Спб.: Питер, 2000. 512 с.

Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М: Педагогика, 1991. 240с.

Практическая психология для преподавателей. М.: Владос, 1997. 248с.

Стенберг Р.Дж., Форсайт Дж.Б., Хедланд Дж. и др. Практический интеллект . Спб.: Питер, 2002. 272 с.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер, М. : Смысл, 2003. 860 с.

Kuhl J. Motivation, Konflikt und Handlungs kontrolle. Berlin Heiderberg NewYork Tokyo : Sprinder Verlag, 1983. 354 p.

первая страница 88
последняя страница 91
номер 9
год 2012
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера