ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ МЕНЕДЖМЕНТУ
Авторы Долинный Юрий Алексеевич
dya69@mail.ru
Донбасская государственная машиностроительная академия
ул. Шкадинова, 72, г. Краматорск, Донецкая область, 84313, Украина

Аннотация Рассмотрен процесс проведения практических занятий по физическому воспитанию по экспериментальной модели, которые направлены на повышение резервных возможностей организма будущих специалистов менеджмента. В эксперименте принимали участие 30 студенток 2 и 3 курсов. Установлено, что специалистам менеджмента для качественного выполнения работы нужна высокая умственная работоспособность, повышенная психоэмоциональная стойкость, общая выносливость. Рекомендованы направления профилактики эмоционального и физического перенапряжения, повышения уровня позитивной мотивации к систематическим занятиям физическими упражнениями. Отмечено, что экспериментальная модель в сочетании с урочной формой проведения занятий по общей физической подготовке и занятий по специализации выбранного вида спорта является одним этапов перестройки организационно методических аспектов физической культуры.
Ключевые слова эксперимент; модель; специалисты; усовершенствования; физическая культура;
Ссылки Бабешко О.П. Виховання фізичної культури студентської молоді в сучасних умовах. Проблеми освіти. 2001. Вип. 25. С.132-135.

Габриелян К.Г. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Теория и практика физической культуры. 2006. №12. С.24-26.

Грибан Г.С. Научно-методические основы использования средств физического воспитания для повышения уровня физической подготовленности студенческой молодежи. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. 2004. Вип. 5. С. 52.

Деминский А.Ц. Принципы оптимизации тренировочного процесса. Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2005. № 27. С. 73.

Карпенко Е.Н. Место и значение спортивных игр в системе профессионально-прикладной подготовки студентов. III Всеукраїнська науково-практична конференція «Здоров'я і освіта та перспективи». 2004. С. 398.

Кудрицкий В.Н. Профессионально-прикладная подготовка как средство, направленное на повышение эффективности физического воспитания студентов. III Всеукраїнська науково-практична конференція «Здоров'я і освіта та перспективи». 2004. С. 403.

Раєвській Р.Т. Професіонально-прикладна психофізіологічна і психофізична підготовка студентів машинобудівних спеціальностей. Краматорськ: ДГМА, 2003. 100 с.

Armor K., Duncombe R. Teachers' continuing professional development in primary physical education: Lessons from present and past to inform the future. Physical Education and Sport Pedagogy, 2004, vol.9(1), pp. 3-22.

Dana Perlmana. The influence of the Sport Education Model on developing autonomous instruction. Physical Education and Sport Pedagogy. 2012, vol.17(5), pp. 493-505.

DeCory K., Halas J., Dixon S., Wintrup L., Janzen H. Classroom teachers and the challenges of delivering quality physical education. The Journal of Educational Research, 2005, vol.98(4), pp. 208-220.

Giulia Bardaglio, Michele Settanni, Danilo Marasso, Giovanni Musella, Silvia Ciairano. The Development and Rasch Calibration of a Scale to Measure Coordinative Motor Skills in Typically Developing Children. Advances in Physical Education. 2012, vol. 2(3), pp. 88-94.

первая страница 31
последняя страница 33
номер 11
год 2012
doi: 10.6084/m9.figshare.97352
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера