ХАРАКТЕРИСТИКА СУЩНОСТИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Авторы Иваний Игорь Владимирович
ya@lenusichka.ru
Сумской государственный педагогический университет
ул. Роменская, 87, Сумы, 40002, Украина

Аннотация Обоснована теоретическая составляющая сущности здоровьесберегающей компетентности учителя физической культуры. Определена актуальность и несомненная практическая значимость указанной проблемы. Представлены базовые понятия, которые определяют сущность здоровьесберегающей компетентности учителя физической культуры. Сохраняя здоровье компетентность учителя рассматривается как составная физической культуры личности и профессиональной компетентности. Определено, что здоровьесберегающая компетентность является проявлением учительской культуры здоровья, основой социально-педагогической зрелости, приобретаемые в процессе профессиональной подготовки и деятельности. Обосновано, что здоровьесберегающая компетентность учителя физической культуры является сложным интегрированным образованием в структуре личности специалиста. Здоровьесберегающая компетентность объединяет профессиональный и личностный аспекты, а именно обусловливает сформированность позиции учителя физической культуры.
Ключевые слова профессиональная; компетентность; здоровьясберегающая; компетентность; физическая культура;
Ссылки Вовк Л.П. Історико-педагогічне обґрунтування аксіологічності підготовки вчителя // Педагогіка духовності: поступ у третє тисячоліття: Матеріали міжнародної конференції. – К., НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 2005. – С. 51-59.

 Волкова С.С. Здоровий учитель – здорова школа // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку. Матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції. – Харків, Вид-во ХНПУ ім. Г.С. Сковороди. – 2007. – Т.1. – С. 40-43.

 Воронін Д.С. Здоров’язберігаюча компетентність студента в соціально-педагогічному аспекті // Педагогіка, психологія та мед.-біол.проб. фіз.виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. С.С. Ермакова. – Харків, ХДАДМ (ХХПІ). – 2006. – №2. – С. 25-28.

 Головачук В. Сучасні стратегії у сфері профілактики та формування здорового способу життя в умовах сучасної школи / В. Головачук, О. Левицька // Молода спортивна наука України: зб. наук. праць в галузі фізичної культури та спорту. Вип. 12: У 4-х т. – Львів, НВФ «Українські технології». – 2008. – Т.4. – С. 35-39.

 Горащук В.П. Теоретичні і методологічні засади формування культури здоров’я школярів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: спец. 13.00.01: Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. – Харків. – 2004. – 40 с.

 Евсеев Ю.И. Физическая культура. – Ростов Н/Д, Феникс. – 2002. – 384 с.

 Зимняя И.А. Ключевые компетентности // Высшее образование, 2003. – №5. – С. 12-18.

 Зязюн І.А. Філософія сучасної професійної освіти // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. – К., Віпол. – 2002. – С. 11-57.

 Іващенко О. Системний аналіз навчального плану підготовки вчителя фізичної культури в педагогічних університетах / О. Іващенко, О. Худолій // Молода спортивна наука України: зб. наук. праць в галузі фізичної культури та спорту. Вип. 12: У 4-х т. – Львів, НВФ «Українські технології». – 2008. – Т.4. – С. 93-97.

 Каган М.С. Системный подход и гуманитарное образование // Избр. статьи. – Л., Изд-во ЛГУ. – 1991. – 384 с.

 Краевский В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В.В. Краевский, А.В. Хуторской // Педагогика, 2004. – №3. – С. 3-10.

 Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., Питер. – 2003. – 351 с.

 Матвеев Л.И. Интегративная тенденция в современном физкультуроведении // Теория и практика физической культуры, 2004. – №5. – С. 5-8.

 Овчарук О. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти // Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики. – К., К.І.С. – 2003. – 296 с.

 Омельяненко І.О. Теоретичні основи компетентнісного підходу щодо підготовки вчителя фізичної культури // Професійні компетенції та компетентності вчителя: Матеріали регіонального науково-практичного семінару. – Тернопіль, Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка. – 2006. – С. 117-118.

 Омельяненко В.Г. Здоров’язберігаюча компетентність вчителя фізичної культури // Професійні компетенції та компетентності вчителя: Матеріали регіонального науково-практичного семінару. – Тернопіль, Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка. – 2006. – С. 127-130.

 Оскарсон Б. Базовые навыки как обязательный компонент высококачественного професионального образования / Оценка качества професионального образования. Доклад / Под общ. ред. В.И. Байденко, Дж.ван Зантворта. – Европейский фонд подготовки кадров (ЕФО). Проект ДЕЛФИ. – М. – 2001. – С. 44-51.

 Пометун О. Формування громадянської компетентності: погляд з позиції сучасної педагогічної науки // Вісник програм обмінів. – К., Освіта. – 2005. – №23. – C. 12-16.

 Сластенин В.А. О личностно ориентированных технологиях подготовки учителя / В.А. Сластенин, Н.Г. Руденко // Высшее образование России. – 2012. – №6. – С. 52-61

 Черньонков Я.О. Формування професійної культури майбутнього вчителя / Дис... канд. пед. наук. – Кіровоград. – 2006. – 209 с.

 Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Тернопіль, Навчальна книга – Богдан. – 2002. – Ч.2. – 248 с.

 Hutmacher Walo. Key competencies for Europe / Report of the Symposium Bezne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) // Secondary Education for Europe Strasburg. – 1997. – pp. 8-17.

 Munkler H. Der kompetente Burger. Politishe Beteiligung und Burgerengagement in Dentschland. – Bonn. – 1998. – pp. 153-172.
страницы 18-22
номер 3
год 2013
doi: 10.6084/m9.figshare.644933
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Иваний И.В.,  Характеристика сущности здоровьесберегающей компетентности учителя физической культуры // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - № 3. - С. 18-22. doi:10.6084/m9.figshare.644933
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.