ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ: ОПЫТ ВАЛЬДОРФСКОЙ ШКОЛЫ
Авторы Ионова Елена Николаевна
ionova_54@mail.ru
Харьковский национальный педагогический университет
ул. Артема 29, г. Харьков, 61002, Украина

Аннотация Представлено результаты сравнительных исследований состояния здоровья учащихся вальдорфских и традиционных школ, проведенных в разных странах (Австрия, Голландия, Германия, Дания, Россия, Украина, Финляндия, Швейцария, Швеция). Установлено, что здоровьесберегающая направленность вальдорфской школы приводит к значительным успешным результатам вальдорфского образования: вальдорфские школьники по сравнению с учениками традиционных школ имеют лучшие показатели физического и психического здоровья, развитые познавательные способности, личностные качества (индивидуальная инициативность, творчество, самостоятельность решений, сотрудничество с людьми, социальная мобильность). Благодаря этому среди выпускников вальдорфских школ почти нет безработных (как и людей с асоциальным поведением). Среди бывших вальдорфских учащихся достаточно высокий процент работников социальной сферы, образования, медицины; среди них много также известных на Западе государственных деятелей, финансистов, литераторов, представителей искусства и др.
Ключевые слова формирование здоровья; учебно-воспитательный процесс; здоровьесберегающая направленность; вальдорфская школа; традиционная школа; сравнительные исследования;
Ссылки Глеклер М. Воспитание и здоровье. Задача для педагогов, медиков и родителей / М.Глеклер, С.Лангхаммер, К.Вихерт: [пер. с нем. М.Рикиной]. – Дорнах: Гетеанум, 2006. – 250 с.

 Знания и умения для жизни. О международном исследовании уровня развития учеников // Дитина. – 2002. – № 3. – С.3.

 Іонова О.М. Науково-педагогічні основи навчально-виховного процесу в сучасній школі за ідеями вальдорфської педагогіки: автореф. дис. д-ра педаг. наук. – К., 2000. – 35 с.

 Іонова О.М. Педагогіка Рудольфа Штайнера // Курс лекцій з порівняльної педагогіки: [наукове видання]. – Харків: ХНПУ, 2007. – С.206-216.

 Іонова О.М. Системно-синергетичний підхід до аналізу вальдорфської школи // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. – Харків: Харківська державна академія дизайну і мистецтв, 2012. – № 3. – С.61-63.

 Опитування колишніх учнів вальдорфських шкіл Швейцарії // Дитина. – 2001. – № 9-10. – С.3.

 Результаты вальдорфского движения // Альманах «Педагогика свободы». – 1995. № 3. – С.27-31.

 Учебные программы вальдорфских школ: [под ред. В.К.Загвоздкина]. – М.: Народное образование, 2005. – 528 с.

 Allergic disease and sensitization in Steiner school children / Floistrup H., Swartz J., Bergstrom F. [ets ] // Journal of Allergy and Clinical Immunology. – 2006. – Vol. 117. – Issue 1. – P.59-66.

 Barz Heiner, Randoll Dirk (Hrsg.). Absolventen von Waldorfschulen. Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung. – Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007. – 393 S.

 Gessler L. Bildungserfolg im Spiegel von Bildungsbiographien. – Frankfurt am Main; Bern; New York; Paris, 1988. – 100 p.

 Marti Thomas. Wie kann schule die Gesundheit fördern? Erziehungskunst und Salutogenese. – Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben, 2005. – 352 S.

 Waldorf Pedagogic: Exhibition Catalogue // 44-th UNESCO Education International Conference. – Geneva, 1994. – 87 p.
страницы 35-40
номер 10
год 2013
doi: 10.6084/m9.figshare.775337
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Ионова Е.Н.,  Формирование здоровья личности: опыт Вальдорфской школы // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - № 10. - С. 35-40. doi:10.6084/m9.figshare.775337
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.