ПЕРСПЕКТИВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Авторы Водолазская Татьяна Владимировна
vodolazskaja@rambler.ru
Полтавский областной институт последипломного педагогического образования имени М.В. Остроградского
ул. Октябрьская, 64, г. Полтава, 36029, Украина
http://orcid.org/0000-0002-9953-2802

Аннотация Цель : представить результаты работы специальной исследовательской группы учителей начальных классов Полтавской области. Обосновать условия формирования здоровьесберегающей образовательной среды начальной школы. Материал : в исследовании принимали участие 78 педагогов из 14 общеобразовательных школ Полтавской области. Результаты : исследовано влияния образовательной среды на здоровье детей младшего школьного возраста, выделены ключевые характеристики здоровьесберегающей образовательной среды. Определены компоненты среды, которые влияют на здоровье учеников; пути развития здоровьесберегающей образовательной среды начальной школы. Выводы : перспективами развития здоровьесберегающей образовательной среды должны стать трансформация классно-урочной системы, создание многофункциональной образовательной среды, использование здоровьесберегающих технологий обучения, изменение системы оценивания личных достижений учеников, использование комплексной оценки эмоциональной сферы младшего школьника, развитие новых форм взаимодействия педагога с учениками.
Ключевые слова образовательная; среда; здоровьесберегающая; безопасная; эмоциональное; благополучие;
Ссылки Базарный В. Ф. Здоровые дети – будущность нации / В. Ф. Базарный // Народное образование. – 2013. – №2. – С. 15-20.

 Власенко В. А. Оценка: цена и ценность… / В. А. Власенко // Народное образование. – 2012. – №5. – С. 208-213.

 Водолазська Т. В. Моделювання освітнього середовища початкової школи / Т. В. Водолазська // Постметодика. – 2010. – №5 (96). – С. 52-57.

 Водолазська Т. В. Модель доброзичливого до дітей освітнього середовища / Т. В. Водолазська // Постметодика. – 2012. – №5 (108). – С.13-17.

 Водолазська Т. В. Просторово-предметне середовище початкової школи та його вплив на якість навчання / Т. В. Водолазська // Постметодика. – 2012. – №2 (105). – С. 26-30.

 Дерій І. Наука про емоції: коли починати вивчати? / І. Дерій // Освіта Полтавщини. – 2011. – №23-24. – С. 35-37.

 Дудко С. Г. Здоров’язберігаючі технології в освітньому середовищі початкових класів / С. Г. Дудко // Постметодика. – 2010. – №5 (96). – С. 45-47.

 Заир-Бек Е. С. Понятие «образовательная среда школы» и подходы к ее оцениванию в современных исследованиях / Е. С. Заир-Бек // Постметодика. – 2012. – №2(105). – С. 7-11.

 Карапузова Н. Д. Педагогічна ергономіка: створення комфортного та безпечного навчального середовища у початковій школі / Н. Д. Карапузова, Є. А. Починок, В. М. Помогайбо // Постметодика. – 2012. – №5. – С. 8-12.

 Куваева Я. В. Архитектура школы будущего: среда обучения / Я. В. Куваева // Народное образование. – 2011. – №9. – С. 41–46.

 Ляпота Л. О. Формування графічних навичок письма у зошиті в одну лінію: Методичний посібник / Л. О. Ляпота, О. М. Штанько. – Полтава : ПОІППО, 2009. – 212 с.

 Мануйлов Ю. С. Средовой поход в воспитании / Ю. С. Мануйлов. – Кустанай : МЦСТ, 1997. – 224 с.

 Сергеев С. Ф. Психологическая безопасность в образовательной среде / С. Ф. Сергеев, В. А. Якунин // Народное образование. – 2012. – №6. – С. 163–169.

 Depondt L. Een doos vol gevoelenz / L. Depondt, M. Kog, J. Moons. – Leuven. : Centrum Voor, 2008. – 96 p.

 Murray J. P., Wenger A. F. Z., Downes E. A., Terrazas S. B. Educating health professionals in low-resource countries: a global approach. New York, NY: Springer Publishing Company. 2011. – 120 p.

 Wilson B. Metaphors for instruction: Why we talk about learning environments // Educational Technology, 1995. Vol.35(5), pp. 25-30.
страницы 15-19
номер 2
год 2014
doi: 10.6084/m9.figshare.923509
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Водолазская Т.В.,  Перспективы формирования здоровьесберегающей образовательной среды начальной школы // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2014. - № 2. - С. 15-19. doi:10.6084/m9.figshare.923509
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.