СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Авторы Романова Инна Анатольевна
sphnpu@ukr.net
Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды
ул. Артема 29, г. Харьков, 61002, Украина
http://orcid.org/0000-0002-5318-8970

Аннотация Цель: исследовать мировой опыт применения интеллектуальных игр в учебно-воспитательном процессе. Материал: проведен анализ 26 литературных источников. Результаты: установлена степень развития интеллектуальных видов спорта в мире. Определены виды интеллектуальных игр, которые используются в учебно-воспитательном процессе в учебных заведениях. Выяснено, что в соответствии с культурными традициями Востока и Запада наибольшее распространение в школьной среде получили Го и шахматы. Исследованы направления применения шахмат, шашек, Го, бэкгэммона, танграма в педагогической практике и особенности влияния этих игр на развитие ребенка. Выводы: определена перспективность внедрения интеллектуальных игр в учебный процесс в качестве средства развития когнитивных психических процессов и общей культуры личности. Распространяются попытки ввести преподавание интеллектуальных игр в школьный учебно-воспитательный процесс во многих странах.
Ключевые слова интеллектуальные игры; шахматы; шашки; Го; бэкгэммон; танграм; учебно-воспитательный процесс; школьники;
Ссылки Алтынцев А.Ю. Программа дополнительного образования подготовки «Шашки» / А.Ю. Алтынцев. – Салба. – 2010. – 13с.

 Аникеев Ю.В. Обоснование значимости психологической подготовки спортсменов в интеллектуальных видах спорта / Ю.В. Аникеев // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2009. – № 7. – С. 3-6.

 Асташкин В. Школа Го / В. Асташкин, Г. Нилов // Наука и жизнь. – 1975. – №8 – С. 127.

 Барташников А.А. Психологические особенности и формирование оперативной памяти у школьников и шахматистов: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. псих. наук / А.А. Барташников. – Москва. –1988. – 19 с.

 Васюкова Е. Развитие познавательных потребностей и креативности мышления / Е. Васюкова // Психологический журнал. – 1995. – Т.16. – №1. – С. 91-101.

 Гарднер М. Путешествие во времени / М. Гарднер. – пер. с англ.: Ю.А. Данилов. – М.: Мир. – 1990. – 337 с.

 Гик Е.Я. 1000 интеллектуальных игр / Е.Я. Гик. – М.: Астрель: АСТ. – 2002. – 271 с.

 Захаров В.М. Интеллектуальные игры как средство формирования познавательной деятельности учащихся: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук / В.М. Захаров. – Москва. – 1988. – 25с.

 Кисть Е.А. Интеллектуальные игры в начальной школе (из опыта работы учителя начальных классов) : методические рекомендации / Е.А. Кисть. – Астрахань: Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет». – 2012. – 19 с.

 Корчицкий С. Сравнительная характеристика форм интеллектуальной игровой деятельности / С. Корчицкий // Адукацыя і выхаванне. – 2007. – №9.

 Крогиус Н. По страницам старых журналов / Н. Крогиус // Шахматы. – 1976. – №16. – С. 22-23.

 Купрашвили В.Р. Общеобразовательное и развивающее значение обучения игре в шахматах в начальных классах: дисс..канд. пед. наук / В.Р. Купрашвили. – Тбилиси. – 1987. – 222 с.

 Кучумова Е. Развитие рефлексивной деятельности при обучении юных шахматистов: автореферат дисс..канд. псих. наук / Е. Кучумова. – Москва. – 1997. – 31 с.

 Кыласов А.В. Спортизация интеллектуальных игр: концепции и технологии / А.В. Кыласов, Я.А. Гараль. – Москва: Советский спорт. – 2013. – 186 с.

 Кычкина А.И. Развитие творчества и воображения у школьников 11-14 лет при игре в шашки: дисс..канд. пед. наук / А.И. Кычкина. – Москва. – 2005. – 148 с.

 Малахов С.С. Авторская программа «Русские шашки» / С.С. Малахов. – Апатиты. – 2011. – 12 с.

 Мендель Б.Р. Интеллектуальная игра: на перекрестке научных дисциплин / Б.Р. Мендель // Педагогика. – 2006. – №7. – С. 44-48.

 Пануш В.Г. Шахматы как вспомогательное средство развития психомоторики детей с последствиями ДЦП / В.Г. Пануш // Психодинамика – новые взгляды: учебник для студентов педвузов / Под ред. Мартина Вандена Хенде. – Бельгия – Кишинев: Изд-во „CENTRUM-OBRA”. – 2000. – 160 с.

 Прохорова М.В. Индивидуальный стиль деятельности с доминированием когнитивных компонентов: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. псих. наук/ Прохорова М.В. – Киев. – 1995. – 21 с.

 Рохлин Я.Г. Память и внимание шахматиста / Я.Г. Рохлин, Н.В. Крогиус. – М.: Московская правда. – 1968. – 63 с.

 ‎Сивцева В.В. Игра в шашки – одна из форм развития математических способностей учащихся / В.В. Сивцева // Открытый урок. – 2008. – №7. – C. 34-37.

 Скаржинская Е.Н. Организационно-педагогические аспекты развития творческих способностей интеллектуальными видами спорта: дисс..канд. пед. наук / Е.Н. Скаржинская. – Москва. – 2005. – 159 с.

 Талызина Н. Особенности формирования шахматных учений при разных типах ориентировочной деятельности / Н. Талызина, Ю. Яковлев // Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности. – М.: МГУ. – 1968. – С. 81-123.

 Чаплина М. Развивайтесь играя в Го / М. Чаплина // Журнал о Го. 2011. – №1. – C. 2-5.

 Ferguson R. The USA Junior Chess Olympics Research: Developing Memory and Verbal Reasoning // The Benefits of Chess in Education. – 1995. - pp. 81-85.

 Wilson R.S. Relation of cognitive activity to risk of developing Alzheimer disease / R.S. Wilson, P.A. Scherr, J.A. Schneider, Y. Tang, D.A. Bennett // Neurology, 2007, vol. 69, pp. 1911-1920. doi: 10.1212/01.wnl.0000271087.67782.cb.
страницы 64-69
номер 3
год 2014
doi: 10.6084/m9.figshare.936985
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Романова И.А.,  Сравнительный анализ использования интеллектуальных игр в учебно-воспитательном процессе // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2014. - № 3. - С. 64-69. doi:10.6084/m9.figshare.936985
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.