СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ-СПОРТСМЕНОВ
Авторы Шмалей Светлана Викторовна
vita-57@yandex.ru
Крымский инженерно-педагогический университет
пер. Учебный, 8, г. Симферополь, 95015, Украина
http://orcid.org/0000-0002-4673-6617

Щербина Татьяна Игоревна
scherbina09@rambler.ru
Херсонский государственный университет
ул. 40-летия Октября 27, г. Херсон, 73000, Украина
http://orcid.org/0000-0002-8978-6999

Аннотация Цель: проанализировать медико-биологические и социально-гигиенические факторы здоровья учащихся-спортсменов. Материал: в исследовании принимали участие 60 спортсменов 12-15 лет и их сверстники (n=60), которые не занимаются спортом, а также родители школьников. Комплексное исследование проведено с использованием анкет методом «копия – пара». Результаты: установлено, что юные спортсмены имеют меньшее влияние негативных медико-биологических факторов, чем их сверстники. Систематические занятия спортом отвлекают учеников от пассивного времяпрепровождения и регламентируют рациональный режим дня. Питание юных спортсменов имеет следующие особенности: произвольный режим, высокая кратность приема пищи, преобладание в рационе овощей, мясных и молочных продуктов. Выяснено, что большинство семей учащихся-спортсменов имеют достаточный материальный уровень и удовлетворительные жилищные условия. В то же время родители обычных школьников более склонны к распространению вредных привычек. Психологический климат в семьях учеников-спортсменов низко конфликтный. Медицинское сопровождение стабильное, но недостаточное. Более половины семей учащихся-спортсменов выполняют медицинские рекомендации, получают дополнительные гигиенические знания. Выводы : школьники, которые занимаются спортом это специфичная социально-демографичная группа. Основным фактором социально-педагогического состояния семьи является отношение родителей к здоровью ребенка.
Ключевые слова здоровье; факторы; ученики; спортсмены;
Ссылки Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования / Э.Н. Вайнер // Валеология. – 2004. – №1. – c. 18-29.

 Ващенко Л.С. Основи здоров’я. Книга для вчителя / Л.С. Ващенко, Т.Э. Бойченко. – Київ: Генеза. – 2005. – 98 c.

 Граевская Н.Д. Спортивная медицина / Н.Д. Граевская, Т.И. Долматова. – Москва. – 2004. – 358 с.

 Казин Э.М. Научно-методологические и организационные подходы к созданию региональной программы «Образование и здоровье» / Э.М. Казин, Н.Э. Касаткина // Валеология. – 2004. – №4. – С. 12-14.

 Климова В. Человек и его здоровье / В. Климова. – М.: Знание. – 1986. – 38 c.

 Лебедева Н.Т. Школа и здоровье учащихся / Н.Т. Лебедева. – Минск: Университетское. – 1998. – 35 с.

 Макарова Г.А. Справочник детского спортивного врача: клинические аспекты / Г.А. Макарова. – Москва. – 2008. – 437 с.

 Мухін В.М. Фізична реабілітація / В.М. Мухін. – К: Олімпійська література. – 2005. – С. 361-367

 Попов С.Н. Физическая реабилитация / С.Н. Попов. – Ростов на Дону: Феникс. – 2005. – С. 204-205.

 Советова Е.В. Оздоровительные технологии в школе / Е.В. Советова. – Ростов на Дону: Феникс. – 2006. – 77 с.

 Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и технологии здоровья в школе / Н.К. Смирнов. – М.: АРКТИ. – 2005. – 124 с.

 Шмалєй С.В. Валеологічний аспект професійної підготовки студентів напряму «Біологія*» / С.В. Шмалей, Т.І. Щербина // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова, серія № 15 «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури». – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова. – 2013, Т.2, №7(33). – С. 449-456.

 Brook U., Galili A. Knowledge and attitudes of high school pupils towards children with special health care needs: an Israeli exploration. //Patient Education and Counseling. 2000, vol.40(1), pp. 5–10. doi:10.1016/S0738-3991(99)00048-8.

 De Giuli V., Da Pos O., De Carli M. Indoor environmental quality and pupil perception in Italian primary schools. //Building and Environment. 2012, vol.56, pp. 335–345. doi:10.1016/j.buildenv.2012.03.024.

 Golsäter M., Lingfors H., Sidenvall B., Enskär K. Health dialogues between pupils and school nurses: A description of the verbal interaction. //Patient Education and Counseling. 2012, vol.89(2), pp. 260–266. doi:10.1016/j.pec.2012.07.012.
страницы 85-89
номер 3
год 2014
doi: 10.6084/m9.figshare.938186
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Шмалей С.В.,  Щербина Т.И.,  Социально-педагогические характеристики состояния здоровья школьников-спортсменов // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2014. - № 3. - С. 85-89. doi:10.6084/m9.figshare.938186
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.