КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИХ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ТРЕНЕРОВ-ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Авторы Чопик Татьяна Викторовна
ev_pavluk@mail.ru
Хмельницкий национальный университет
ул. Институтская, 11, г.Хмельницкий, 29016, Украина

Аннотация Рассмотрена проблема профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей в высших учебных заведениях. Теоретически проанализировано состояние проблемы профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей. Систематизировано содержание теоретико-методических основ профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей. Выявлено, что система формирования знаний базируется на логически связанных разделах общей характеристики профессиональной деятельности будущего тренера-преподавателя и особенностях содержания производственных функций. Также на обосновании типовых задач деятельности будущих тренеров-преподавателей, определении и развития профессиональных компетенций будущих тренеров- преподавателей в процессе профессиональной подготовки. Кроме того также перспективах развития спорта, как будущей профессиональной деятельности. Предлагаемая классификация отличается от предыдущих работ определением профессиональной компетентности будущих тренеров-преподавателей в процессе профессиональной подготовки, уточнением разделов характеристики профессиональной деятельности будущих тренеров-преподавателей и перспективами развития спорта.
Ключевые слова профессиональная; тренер-преподаватель; специалисты; программы; образование; деятельность;
Ссылки Бабушкин Г.Д. Актуальные проблемы профессионального становления и воспитания специалистов по физической культуре и спорту // Теория и практика физической культуры. – 1991. – №7. – С. 11 – 15.

 Волянюк Н.Ю. Профессиональное развитие спортивного педагога как субъекта деятельности// Теоретичні і прикладні проблеми психології та педагогіки: Збірник наукових праць. – Луганськ, Східноукраїнський національний університет ім. Володимира Даля. – 2002. – №2(4). – С. 271 – 274.

 Демінський О.Ц. Дидактичні основи оптимізації спортивного тренування / Монографія. – К., Вища школа. – 2001. – 238 с.

 Павлюк Є.О. Аналіз професійної підготовки майбутніх фахівців з олімпійського та професійного спорту у вищих навчальних закладах/ Є. Павлюк, Т. Чопик // Педагогіка, психологія та медико – біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наукових праць [ред. проф. С.С.Єрмакова]. – Харків. – 2012. – №2. – С. 92 – 95.

 Dror Y. Systematic Partnership of University Level Schools of Teacher Training for Improvement and Change in the Field // Westminster Studies in Education, 1997. – vol. 20(1). – pp. 55–63.

 Johnson U., Andersson K., Fallby J. Sport psychology consulting among Swedish premier soccer coaches. International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2011, vol.9(4), pp. 308–322. doi:10.1080/1612197X.2011.623455.

 Lorimer R. The Development of Empathic Accuracy in Sports Coaches. Journal of Sport Psychology in Action. 2013, vol.4(1), pp. 26–33. doi:10.1080/21520704.2012.706696.

 Podlog L., Dionigi R. Coach strategies for addressing psychosocial challenges during the return to sport from injury. Journal of Sports Sciences. 2010, vol.28(11), pp. 1197–1208. doi:10.1080/02640414.2010.487873.

 Szark-Eckardt Miroslawa, Golebiewski Piotr, Cieslicka Miroslawa, Stankiewicz Blazej. The assertiveness of people who practice karate. Physical Education of Students. 2012, vol.4, pp. 150-158.

 Unruh N., Unruh S., Scantling E. Certifi ed Athletic Trainers as Certified Teachers. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 2008, vol. 79(8), pp. 31–51.
страницы 59-63
номер 6
год 2013
doi: 10.6084/m9.figshare.714941
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Чопик Т.В.,  Классификация теоретико-методических основ профессиональной подготовки будущих тренеров-преподавателей // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - № 6. - С. 59-63. doi:10.6084/m9.figshare.714941
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.