ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА УЧИТЕЛЯ
Авторы Романовска-Толлочко Анна
anna.romanowska-tolloczko@awf.wroc.pl
Университетская Школа Физкультуры
Банаха 11, 51-617, Вроцлав, Польша

Аннотация Необходимость адаптации к постоянно растущим социально-профессиональным требованиям несет много рисков для здоровья человека, как в соматических, так и в психологических аспектах. Сильный стресс, связанный с работой, приводит к появлению синдрома выгорания. Лица, выполняющие так называемую помощь профессий, где учителя относятся к особой группе, как правило, уязвимы для этого синдрома. Целью данной работы является представление причины, ход и последствия выгорания учителя и подчеркнуть многомерный характер этого явления, указать на возможные корректирующие и предупреждающие действия. Среди них важными являются экологические, организационные и субъективных факторы. Субъективные факторы - профессиональная подготовка и предрасположенность, рассматриваются в качестве основной детерминанты сопротивления или восприимчивости людей к стрессу. Они могут активизироваться или защищаться от выгорания. Отсутствие способности противостоять стрессу считается решающим значением в образовании и накоплении симптома выгорания.
Ключевые слова учителя; стресс; выгорание; здоровье; предотвращение;
Ссылки Zimbardo Ph. Psychology and Life, Warszawa 2002, p. 512-513.

 Kędracka E. Occupational burnout of teachers, Szkoła Zawodowa 4/1998, p. 40-45.

 Tucholska S. Occupational burnout of teachers, Lublin 2009, p. 222-224.

 Tucholska S.,The risk of burnout in the teaching profession, Psychologia w Szkole 2/2004, p. 95-108.

 Goleman D. Emotional intelligence in practice, Poznań 1999, p. 47-50.

 Sekułowicz M. Occupational burnout of teachers working with people intellectually disabled, Wrocław 2002, p. 47-48.

 Gaida W. Mental fatigue in context of occupational burnout, Zielona Góra 1998, p. 167-178.

 Sęk H. Occupational burnout of teachers, Toruń 2000, p. 99-114.

 Romanowska-Tołłoczko A., Kajdan-Kosiorek K. Preparing teachers in the area of social skills as a factor that lowers the risk of professional burnout, In Golbik E., Łapota M., Pedagogika T.3, Gliwice 2011, p.14-21.
страницы 74-77
номер 6
год 2013
doi: 10.6084/m9.figshare.715703
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Романовска-Толлочко ..,  Психосоматические последствия профессионального стресса учителя // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - № 6. - С. 74-77. doi:10.6084/m9.figshare.715703
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.