Моделювання диференційованої фізичної підготовленості школярів

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.6084/m9.figshare.894383

Ключові слова:

моделювання, фізична підготовленість, диференційований, підхід

Анотація

Мета: розробити моделі фізичної підготовленості, необхідні школяркам для підготовки до здачі нормативів з фізичної культури (на прикладі стрибка у висоту з розбігу). Завданнями дослідження було визначити взаємозв'язок між рівнями розвитку рухових якостей і результатами в стрибку у висоту з розбігу, а також розрахувати рівняння парної регресії між ними. Матеріал: у дослідженні взяли участь 416 школярок у віці 10-17 років. Результати: установлено, що найбільший вплив на результативність стрибка школярок 10-17 років виявляє рівень розвитку «вибухової» сили м'язів ніг (30,4-47,9%). Відносний вплив спритності дорівнює 15,4-23,9%. На швидкість припадає 8,6-15,8%, а вплив показників гнучкості й витривалості дорівнює, відповідно, 7,6-12,4% і 4,4-7,2%. Висновки: добір вправ і методів їх застосування доцільно здійснювати, виходячи з результатів порівняння розроблених нами моделей фізичної підготовленості й фактичного стану розвитку відповідних рухових якостей. Це дає можливість визначити кількісну інформацію про недоліки фізичної підготовленості кожної учениці (групи) і конкретизувати спрямованість подальшої роботи.

Посилання

<p>Vas'kov Iu. V. <i>Sistema fizichnogo vikhovannia molodshikh shkoliariv</i> [The system of physical education of elementary school students], Kharkiv, Morning, 2009, 224 p.</p>
<p>Bondar T. S<i>. Fizichna kul'tura</i> [Physical Education], Kharkiv, Morning, 2010, 270 p.</p>
<p>Musikhina I. G., Gnoins'ka O. V. <i>Fizichna kul'tura</i> [Physical Education], Kharkiv, Morning, 2008, 320 p.</p>
<p>Grubnik V. L. <i>Fizichna kul'tura</i> [Physical Education], Kharkiv, Morning, 2008, 288 p.</p>
<p>Aref'iev V. G., Riabchenko V. G. <i>Naukovo-pedagogichni problemi fizichnoyi kul'turi</i> [Scientific and pedagogical problems of physical culture], 2013, vol.2(28), pp. 8-14.</p>
<p>Aref'iev V. G. <i>Teoriia i metodika navchannia</i> [Theory and methods of teaching], 2005, vol.1, pp. 10-15.</p>
<p>Riabchenko V. G. <i>Pedagogichni nauki: realiyi ta perspektivi</i> [Teaching science: realities and prospects], 2009, vol.14, pp. 217-219.</p>
<p>Krotov G. V. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2008, vol.5, pp. 71-74.</p>
<p>Aref'iev V. G. <i>Osnovi teoriyi ta metodiki fizichnogo vikhovannia</i> [Basic theory and methodology of physical education], Kiev, NPU Publ., 2010, 268 p.</p>
<p>Borisova Iu. Iu. <i>Sportivnij visnik Pridniprov’ia</i> [Dnipro Sports Bulletin], 2009, vol.1, pp. 41-44. </p>
<p>Gasiuk I. L., Iedinak G. A. <i>Koncepciia rozvitku galuzi fizichnogo vikhovannia i sportu v Ukrayini</i> [The concept of physical education and sports in Ukraine], 2003, vol.1, pp. 148-153.</p>
<p>Galaj M. D. <i>Visnik Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu</i> [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2013, vol.1(112), pp. 83-86.</p>
<p>Wojnar J., Makarenko N., Nawarecki D., Menshyn E., Petrenko Yu., Pustovalov V. Physical development and individual-typolodical property peculiarities of the schoolchildren’s nervous system. <i>Annales Lublin Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>. Section D, Medicina. 2005, vol.60(16)6, pp. 281-286.</p>
<p>Wojnar J., Makarenko N., Lyzogub W., Menshyn E., Petrenko Yu., Pustovalov V. Sens-motor reactivity and physical development of schoolchildren. <i>Annales Lublin Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>. Section D, Medicina. 2006, vol.60(16)8, pp. 325-331.</p>
<p>Kemper H. C. G., Twisk J. W. R., Koppes L. L. J., Van Mechelen W. and Post G. B.. A 15-year physical activity pattern is positively related to aerobic fitness in young males and females. <i>European Journal</i> <i>of</i> <i>Applied Physiology</i>, 2001, vol.84, pp. 385-402.</p>
<p>Aref'iev V. G. <i>Visnik Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu</i> [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2013, vol.1(120), pp. 120-125.</p>
<p>Krucevich T. Iu. <i>Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia</i> [Theory and methods of physical education], Kiev, Olympic Literature, 2012, 391 p.</p>
<p>Vlastovskij V. G. <i>Akseleraciia rosta i razvitiia detej</i> [Acceleration of growth and development of children], Moscow, MSU, 1976, 216 p.</p>
<p>Smirnov Iu. I., Polevshchikov M. M. <i>Sportivnaia metrologiia</i> [Sport metrology], Moscow, Academy, 2000, 232 p.</p>
<p>Kalinina V. N., Pankin V. F. <i>Matematicheskaia staтистика</i> [Mathematical statistics], Moscow, High school, 2001, 336 p.</p>

##submission.downloads##

Опубліковано

2014-01-28

Як цитувати

1.
Arefiev V. Моделювання диференційованої фізичної підготовленості школярів. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Січень 2014;18(1):3-8. доступний у10.6084/m9.figshare.894383
Statistics

Abstract views: 400 / PDF downloads: 256