ФОРМУВАННЯ АКМЕ-ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ ЯК КОМПОНЕНТА АКМЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0503Ключові слова:
акмеологія, компетентність, особистісна, професійна підготовкаАнотація
Мета : визначити особливості формування акме-якостей особистості фахівців фізичного виховання та виявити взаємозв’язок складових компонентів. Матеріал: в дослідженні брали участь студенти спеціальності «Фізичне виховання» (n=194). Було використано тести для оцінки якостей особистості. Було оцінено: організаторські здібності, комунікативні здібності, творчий потенціал, потреба в досягненні, емоційна поінформованість, керування емоціями та інші. Результати : визначено складові особистісного компонента акмеологічної компоненти фахівців фізичного виховання. Визначено щільність та спрямованість зв’язку й взаємовпливу акме-якостей на особистісний компонент. За результатами факторного аналізу здійснено групування, класифікацію та компактну візуалізацію складових компонентів за чотирма факторами. Визначено накопичений відсоток дисперсії визначених факторів. Висновки : в результаті неперервної професійної підготовки фахівців фізичного виховання на засадах акмеології сформовано акме-якості особистості. Вони сприяють прояву активності особистості в процесі професійного становлення та постійного самовдосконалення й саморозвитку.Посилання
<p>Bodalev AA, Vasina NV. <i>Akmeologiia</i> [Acmeology], Sankt Petersburg: Speech; 2010. (in Russian)</p>
<p>Varfolomeeva LE. <i>Akmeologicheskie osnovy razvitiia specialistov obrazovaniia fizicheskoj kul'tury. Dokt. Diss.</i> [Acmeological principles of development of physical culture specialists. Dokt. Diss.], Sankt Petersburg; 1999. (in Russian)</p>
<p>Gladkova VM, Pozhars'kij SD. <i>Osnovi akmeologii</i> [Principles of acmeology], Livv: New world; 2000. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. <i>Neperervna profesijna pidgotovka fakhivciv fizichnogo vikhovannia</i> [Continuous professional training of physical education specialists], Kiev: Edelweiss; 2016. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Akmeologichni zasadi neperervnoi profesijnoi pidgotovki fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Acmeological principles of continuous professional training of physical education specialists], <i>Pedagogichni nauki: teoriia, istoriia, innovacijni tekhnologii,</i> 2015;7:31-38. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Osoblivosti formuvannia kognitivnogo komponenta akmeologichnoi kompetentnosti fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Formation of cognitive component of acmeological competence of physical education specialists], <i>Sciences of the Europe</i>, 2016;1(1):11-13. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Formuvannia diial'nisnogo komponenta akmeologichnoi kompetentnosti fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Formation of activities’ component of physical education specialists’ acmeological competence]. <i>East European Scientific Journal, </i>2016;3(7):26-29. (in Ukrainian)</p>
<p>Derkach AA. <i>Akmeologicheskie osnovy razvitiia professionalizma</i> [Acmeological principles of professionalism’s development], Moscow; 2004. (in Russian)</p>
<p>Kuz'mina NV. <i>Akmeologicheskaia teoriia povysheniia kachestva podgotovki specialistov obrazovaniia</i> [Acmeological theory of increasing efficiency of education specialists’ training], Moscow: ICPKPS; 2001. (in Russian)</p>
<p>Dereka T. The building personal component in the structure of physical education specialists’ acmeological competence. <i>The advanced science journal</i>, 2016;2:59-62.</p>
<p>Dyba T. Historical and pedagogical analysis of acmeology development. <i>European applied sciences</i>, 2015;4:28-31.</p>
<p>Dyba T. Professional training of specialists of physical training on the competence base. <i>The advanced science journal</i>, 2015;5:99-102.</p>
<p>Grabowski H. <i>Uwagi krytyczne o wychowaniu fizycznym i ksztalceniu nauczycieli</i> [Critical notes on physical education and training of teachers], Krakow: Impuls; 2004. (in Polish)</p>
<p>Arkes HR, Garske YP. <i>Psychological Theories of Motivation</i>. Monterey; 1982. (in Polish)</p>
<p>Quennerstedt M, Larsson H. Learning movement cultures in physical education practice. <i>Sport, Education and Society</i>, 2015;20(5):565–572. doi:10.1080/13573322.2014.994490 </p>
<p>Rychen DC. Key Competencies for Successful Life and Well-Functioning Society. OECD: Hogrefe and Huber; 2003. </p>
<p>White RW. Personality psychologist. <i>Harvard Gazette</i>. 2001;1:1-2.</p>
<p>Wuest DA, Bucher ChA. <i>Foundations of Physical Education, Exercise Science and Sport</i>. St. Louis: Mosby: YearBook Inc.; 2003. </p>
<p>Varfolomeeva LE. <i>Akmeologicheskie osnovy razvitiia specialistov obrazovaniia fizicheskoj kul'tury. Dokt. Diss.</i> [Acmeological principles of development of physical culture specialists. Dokt. Diss.], Sankt Petersburg; 1999. (in Russian)</p>
<p>Gladkova VM, Pozhars'kij SD. <i>Osnovi akmeologii</i> [Principles of acmeology], Livv: New world; 2000. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. <i>Neperervna profesijna pidgotovka fakhivciv fizichnogo vikhovannia</i> [Continuous professional training of physical education specialists], Kiev: Edelweiss; 2016. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Akmeologichni zasadi neperervnoi profesijnoi pidgotovki fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Acmeological principles of continuous professional training of physical education specialists], <i>Pedagogichni nauki: teoriia, istoriia, innovacijni tekhnologii,</i> 2015;7:31-38. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Osoblivosti formuvannia kognitivnogo komponenta akmeologichnoi kompetentnosti fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Formation of cognitive component of acmeological competence of physical education specialists], <i>Sciences of the Europe</i>, 2016;1(1):11-13. (in Ukrainian)</p>
<p>Dereka TG. Formuvannia diial'nisnogo komponenta akmeologichnoi kompetentnosti fakhivciv fizichnogo vikhovannia [Formation of activities’ component of physical education specialists’ acmeological competence]. <i>East European Scientific Journal, </i>2016;3(7):26-29. (in Ukrainian)</p>
<p>Derkach AA. <i>Akmeologicheskie osnovy razvitiia professionalizma</i> [Acmeological principles of professionalism’s development], Moscow; 2004. (in Russian)</p>
<p>Kuz'mina NV. <i>Akmeologicheskaia teoriia povysheniia kachestva podgotovki specialistov obrazovaniia</i> [Acmeological theory of increasing efficiency of education specialists’ training], Moscow: ICPKPS; 2001. (in Russian)</p>
<p>Dereka T. The building personal component in the structure of physical education specialists’ acmeological competence. <i>The advanced science journal</i>, 2016;2:59-62.</p>
<p>Dyba T. Historical and pedagogical analysis of acmeology development. <i>European applied sciences</i>, 2015;4:28-31.</p>
<p>Dyba T. Professional training of specialists of physical training on the competence base. <i>The advanced science journal</i>, 2015;5:99-102.</p>
<p>Grabowski H. <i>Uwagi krytyczne o wychowaniu fizycznym i ksztalceniu nauczycieli</i> [Critical notes on physical education and training of teachers], Krakow: Impuls; 2004. (in Polish)</p>
<p>Arkes HR, Garske YP. <i>Psychological Theories of Motivation</i>. Monterey; 1982. (in Polish)</p>
<p>Quennerstedt M, Larsson H. Learning movement cultures in physical education practice. <i>Sport, Education and Society</i>, 2015;20(5):565–572. doi:10.1080/13573322.2014.994490 </p>
<p>Rychen DC. Key Competencies for Successful Life and Well-Functioning Society. OECD: Hogrefe and Huber; 2003. </p>
<p>White RW. Personality psychologist. <i>Harvard Gazette</i>. 2001;1:1-2.</p>
<p>Wuest DA, Bucher ChA. <i>Foundations of Physical Education, Exercise Science and Sport</i>. St. Louis: Mosby: YearBook Inc.; 2003. </p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2016-10-28
Як цитувати
1.
Dereka T. ФОРМУВАННЯ АКМЕ-ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ ЯК КОМПОНЕНТА АКМЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Жовтень 2016;20(5):19-25. доступний у10.15561/18189172.2016.0503
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 734 / PDF downloads: 334
