Рівень самооцінки і впевненості в собі в освітній компетентності вчителів
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0512Ключові слова:
вчителі, впевненість, самоповага, почуття власної гідностіАнотація
Мета : Визначення рівня самооцінки і впевненості в собі вчителів. Визначення існування зв'язку між вимірюваними елементами і кореляції освітніх компетенцій. Матеріал і методи : дослідницька група складалася з 275 вчителів різних предметів, які працюють в початкових школах. Були використані: польська адаптація шкали оцінки SES M.Rosenberga, анкета впевненості - шкала «Я та інші» P.Majewicza, а також анкета дослідження професійних компетенцій учителя Романівської-Толлочко А. Результати : Результати досліджень по самооцінці і впевненості в собі показали відмінності в рівні цих схильностей в обраних з точки зору викладання предмета в підгрупах вчителів. Було виявлено, що існує взаємозв'язок між рівнем самооцінки та рівнем асертивності. Люди з високою самооцінкою мають більш високі результати в області асертивних умінь. Ця закономірність спостерігається у всіх групах вчителів. Висновки : Спостережувані відмінності не є статистично значущими, але отримані результати свідчать про виникнення тенденції взаємозалежності в діапазоні схильностей. Була також відзначена позитивна кореляція між рівнем самооцінки і впевненості в собі і сприйняттям значущих виховних компетенцій.Посилання
<p>Dziewięcki M. <i>Psychology of communication</i>, Kielce, 2000, p.108.</p>
<p>Zubrzycka- Maciąg T. <i>Assertiveness training in pedagogical education</i>, Lublin, 2007, p. 10.</p>
<p>Kwiatkowski P<i>. </i>Between violence and helplessness, or about some of the educational aspects of assertiveness. In: M. Jabłońska (ed.), <i>A teacher in constantly changing social reality</i>, Wroclaw, 2000, pp. 99-124.</p>
<p>Wosik- Kawala D. <i>Correction of middle school students’ self-esteem</i>, Lublin, 2007, p. 15.</p>
<p>Wegscheider-Crouse S. <i>Sense of self-worth</i>, Gdansk, 2007, p. 8.</p>
<p>Król-Fijewska M. <i>Assertiveness training, </i>Warsaw, 1992, p. 84.</p>
<p>Król- Fijewska M. <i>Firmly, gently, without fear,</i> Warsaw, 1992, p. 9.</p>
<p>Gaś Z. Assertiveness and agressiveness training.<i> Educational Psychology</i> [Psychologia Wychowawcza], 1984, vol. 4, pp. 432-439.</p>
<p>Alberti R., Emmonos M<i>. Assertiveness,</i> Gdansk 2007, pp. 54-56.</p>
<p>Niebrzydowski L. <i>The psychology of human’s needs, aspirations and possibilities</i>, Lodz, 1999, p. 125.</p>
<p>Niebrzydowski L. Educational <i>psychology. Self-consciousness, activity, interpersonal relations, </i>Warsaw, 1989, pp.27-28.</p>
<p>Dzwonkowska I., Lachowicz-Tabaczek K., Łaguna M. <i>Self-esteem and its measurement. Polish adaptation of M.Rosenberg’s SES scale. Textbook. </i>Warsaw, 2008, pp. 61-63.</p>
<p>Majewicz P. “I and others” – a scale for research on assertive behavior. <i>Educational Psychology</i> [Psychologia Wychowawcza], 1998, vol. 5, pp. 448-454.</p>
<p>Sęk H. The role of assertiveness in development of mental health. Theoretical and methodological findings. <i>Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny] 1988, vol. 3, pp. 787-808.</p>
<p>Tchórzewski A. The teacher and the challenges of democratic education. In: H. Kwiatkowska, T. Lewowicki (ed), <i>The teacher and the challenges of democratic education</i>, Warsaw, 1997, p. 118.</p>
<p>Poprawa R. How to understand assertiveness? Outline of cognitive-behavioral-phenomenological concept of assertiveness<i>. Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny], 1998, vol. 41(3-4), pp. 217-238.</p>
<p>Mączyński J. Behavioral, cognitive, and behavioral and cognitive assertiveness training<i>.</i> <i>Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny], 1991, vol. 34(4), pp. 619-629.</p>
<p>Niebrzydowski L. <i>About self-knowledge and self-esteem</i>, Warsaw, 1976, p. 26.</p>
<p>Hartley M. <i>Assertiveness - the art of skillful firmness,</i> Lodz, 2009, p. 9.</p>
<p>Branden N. <i>6 pillars of sense of self-worth, </i>Lodz, 2009, p. 3.</p>
<p>Zubrzycka- Maciąg T. <i>Assertiveness training in pedagogical education</i>, Lublin, 2007, p. 10.</p>
<p>Kwiatkowski P<i>. </i>Between violence and helplessness, or about some of the educational aspects of assertiveness. In: M. Jabłońska (ed.), <i>A teacher in constantly changing social reality</i>, Wroclaw, 2000, pp. 99-124.</p>
<p>Wosik- Kawala D. <i>Correction of middle school students’ self-esteem</i>, Lublin, 2007, p. 15.</p>
<p>Wegscheider-Crouse S. <i>Sense of self-worth</i>, Gdansk, 2007, p. 8.</p>
<p>Król-Fijewska M. <i>Assertiveness training, </i>Warsaw, 1992, p. 84.</p>
<p>Król- Fijewska M. <i>Firmly, gently, without fear,</i> Warsaw, 1992, p. 9.</p>
<p>Gaś Z. Assertiveness and agressiveness training.<i> Educational Psychology</i> [Psychologia Wychowawcza], 1984, vol. 4, pp. 432-439.</p>
<p>Alberti R., Emmonos M<i>. Assertiveness,</i> Gdansk 2007, pp. 54-56.</p>
<p>Niebrzydowski L. <i>The psychology of human’s needs, aspirations and possibilities</i>, Lodz, 1999, p. 125.</p>
<p>Niebrzydowski L. Educational <i>psychology. Self-consciousness, activity, interpersonal relations, </i>Warsaw, 1989, pp.27-28.</p>
<p>Dzwonkowska I., Lachowicz-Tabaczek K., Łaguna M. <i>Self-esteem and its measurement. Polish adaptation of M.Rosenberg’s SES scale. Textbook. </i>Warsaw, 2008, pp. 61-63.</p>
<p>Majewicz P. “I and others” – a scale for research on assertive behavior. <i>Educational Psychology</i> [Psychologia Wychowawcza], 1998, vol. 5, pp. 448-454.</p>
<p>Sęk H. The role of assertiveness in development of mental health. Theoretical and methodological findings. <i>Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny] 1988, vol. 3, pp. 787-808.</p>
<p>Tchórzewski A. The teacher and the challenges of democratic education. In: H. Kwiatkowska, T. Lewowicki (ed), <i>The teacher and the challenges of democratic education</i>, Warsaw, 1997, p. 118.</p>
<p>Poprawa R. How to understand assertiveness? Outline of cognitive-behavioral-phenomenological concept of assertiveness<i>. Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny], 1998, vol. 41(3-4), pp. 217-238.</p>
<p>Mączyński J. Behavioral, cognitive, and behavioral and cognitive assertiveness training<i>.</i> <i>Psychological Review</i> [Przegląd Psychologiczny], 1991, vol. 34(4), pp. 619-629.</p>
<p>Niebrzydowski L. <i>About self-knowledge and self-esteem</i>, Warsaw, 1976, p. 26.</p>
<p>Hartley M. <i>Assertiveness - the art of skillful firmness,</i> Lodz, 2009, p. 9.</p>
<p>Branden N. <i>6 pillars of sense of self-worth, </i>Lodz, 2009, p. 3.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2015-05-28
Як цитувати
1.
Romanowska-Tolloczko A, Nowak A, Gnitecka J. Рівень самооцінки і впевненості в собі в освітній компетентності вчителів. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Травень 2015;19(5):67-70. доступний у10.15561/18189172.2015.0512
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 805 / PDF downloads: 405
